Ancora niente apertura per la scuola e niente lezioni sui banchi se non virtualmente. E’ uno degli effetti più duraturi della pandemia da coronavirus. Il lockdown per il covid-19 ha prodotto conseguenze e effetti in ogni ambito, ma certo per la scuola le cose non sono destinate a cambiare a breve.
Anche nella Fase 2 iniziata il 4 Maggio la scuola non è aperta e le attività scolastiche sono stoppate fino a settembre e si studia dunque in modalità digitale.
Si fa lezione e didattica a distanza e a sostenere il percorso anche la Rai che ha lanciato un progetto di didattica a distanza . Oggi, 8 Maggio in dettaglio ci occupiamo delle lezioni per le primarie e secondarie di primo grado.
Scuola a casa, orario lezioni per Primarie e Secondarie di primo grado
Quattordicesimo giorno di lezioni su Rai Gulp (canale 42) e RaiPlay con La Banda dei Fuoriclasse. Oggi, Venerdì 8 maggio, alle ore 9.15, a “La Banda dei FuoriClasse”, in diretta su Rai Gulp (canale 42 del digitale terrestre) e su RaiPlay, proseguono le lezioni per la scuola primaria, con il maestro Alex Corlazzoli.
Ecco le specifiche e le lezioni, ora per ora:
9.15 “Domani è la Festa dell’Europa: i padri dell’Europa”;
9.20 Italiano: il mito;
9.30 Storia: la civiltà Cretese;
9.40 Arte: il Parmigianino;
9.50 Attività motoria: il tunnel con Ilaria Valli;
9.55 La musica classica;
10.00 Geografia ed educazione civica: l’Europa unita.
Dalle 10.15 la seconda parte dedicata alle scuole Secondarie di primo grado che avrà come tema “Luci e ombre”.
10.15 Buchi neri/buchi bianchi;
10.25 Le ombre cinesi;
10.30 Il manifesto della comunicazione non ostile (con Carlotta Cubeddu);
10.40 Cos’è la luce?;
10.45 Luci e ombre: l’invenzione del Cinema e i fratelli Lumiere;
10.50 Sport Stories: Cricket con Hashir Iftikhar;
10.55 Arte: Caravaggio, maestro delle luci e delle ombre;
11.10 Break: Selena Gomez & The scene “Hit the lights”;
11.15 Letteratura: Salvatore Quasimodo;
11.20 Storia: la Seconda Guerra Mondiale (con il prof. Enrico Galiano);
11.30 English: il suono [ɔ:];
11.40 Matematica.
